Plantean nuevo modelo de gestión para impulsar educación tecnológica y técnico-productiva en las regiones

En el marco de la ponencia "Hacia una política de la educación superior tecnológica y técnico productiva", realizada en Lima, el director general de Educación Técnico Productiva Superior Tecnológica y Artística, Miguel Calderón Rivera, propuso los lineamientos políticos para un nuevo modelo de gestión que revalora la educación tecnológica y técnico productiva y mejora su calidad. La propuesta está dirigida a las 26 Direcciones Regionales de Educación (DRE) de todo el país, según se informó.

El modelo propuesto busca generar aprendizajes vinculados a la demanda del sector productivo, contribuir con una gestión académica y administrativa eficiente; dotar de infraestructura renovada y equipamiento actualizado de acuerdo a los requerimientos de formación basados, precisamente, en la demanda laboral.

En ese sentido, es pertinente generar acuerdos de gestión con las DRE para mejorar la calidad de la educación técnica y favorecer alianzas con el sector productivo, contribuir en la generación de redes interinstitucionales para ampliar la formación técnica e incentivar las buenas prácticas, remarcó Calderón Rivera.

Asimismo, las principales reformas en educación técnica incluirían estándares y criterios que regulen la creación, licenciamiento, gestión, supervisión y fiscalización para garantizar condiciones básicas de calidad. Además, se plantea la creación de un Organismo Gestor de Institutos y Escuelas de Educación Superior (OTEC); brindar fondos para el incentivo de la buena gestión de las regiones y los institutos y escuelas; y finalmente, mayor flexibilidad para que los mismos institutos puedan regular sus aspectos académicos y organizacionales.

Otra de las novedades, mencionó Calderón Rivera, sería un nuevo ordenamiento de grados y títulos de la educación técnica superior entre los principales aspectos que favorecerían una mejor calidad de la educación técnica, afirmó.

Cabe mencionar que actualmente existen 790 Institutos de Educación Superior Tecnológicos (IEST), 38 Escuelas Superiores de Formación Artística (ESFA) y 1803 Centros de Educación Técnico Productiva (CETPROS) públicos y privados en todo el país.

La reunión también contó con presencia de Reynaldo Bringas, Director Ejecutivo del Proyecto ProCalidad, y Facundo Pérez, Coordinador de Componente de dicha institución.